ラララ♪ピアノライフ♪

wちゃんからバレンタインチョコいただきました！


メッセージがまたうれしいです。



美味しかったです。

レッスンも、がんばるよ〜(^-^)
  

先日，保育士を目指す生徒さんの学校でピアノの試験がありました。

ピアノがちょっと苦手で教室に入会された生徒さんでしたが
苦労して練習した甲斐もあり
無事，試験を通過しました～～～。

おうちで電子ピアノを購入していただいて
一層練習にも力を入れていく，と
話してくれました。


ご家族のご理解，ご協力と
本人の努力あっての上達と試験通過だったと
思います。


苦手なピアノだけど逃げずにちゃんと向き合って
克服しようと努力する姿は素晴らしいです。

私はその努力が実を結ぶように
練習方法や演奏方法をきちんと伝えられるように
がんばろうと思います。





  

最近，今年の夏の発表会と演奏会オーディションに演奏する曲の
譜読みをしています。


今年はドビュッシー生誕150年の年なので
ドビュッシーを弾こうと決めました。

「亜麻色の髪の乙女」

ベートーヴェンのそれとは
全く違った印象の「月の光」

などが有名でしょうか～。


でも，有名どころの曲はあえて弾きません（笑）


「亜麻色～」や「月の光」とは
ちょっと違った顔のドビュッシーを弾きたくて
譜読みしながら選曲の真っ最中です♪


生徒さんたちが触れる曲はどうしても
バロック（バッハの曲などはこの時代に当てはまりますね）
古典（モーツァルトやベートーヴェンのソナチネ，ソナタ）
ロマン（ショパン，リスト，「乙女の祈り」や「花の歌」もこの時代です）
上の3つの時代までの曲が圧倒的に多いです。


ドビュッシーは近現代の時代の作曲家で
音楽がいろいろな色彩感にあふれています。
（→だから譜読みが難しいのデス・・・）

一つひとつの音読んで
テンポも落としてゆっくりゆっくり音楽が
体にしみこむように少しづつ進めています。


早くテンポで弾いてみたい気持ちを抑えつつ。


大きな曲に挑戦する時ほど
忍耐が必要な譜読みタイムです。  

カレンダー大作戦開始から2週間・・・

生徒さんには2月，3月の予定までわかっているところを記入し
自分のスケジュールの把握に努めてもらっています。

練習した日もしっかり記録して
練習していない日は空欄。

カレンダーを白紙で提出した生徒さんも
偽装して提出した生徒さんも
いませんでした～

みんな真摯に自分の練習状況と向き合ってくれて
カレンダーをしっかりと見返して振り返り
「あ，もしかしたら金曜日はもっと練習できるかもしれない！」とか
「来月は予定がたくさんあって忙しくなるから今月は
もうちょっと練習がんばってみる！」とか
振り返りを生かそうとする発言もたくさん聞かれました。


幼稚園，保育園に行っている生徒さんたちは
連続で「練習したよ」シールが貼れると嬉しいね～という
気持ちが少しづつ出てきています。


今週のレッスンを聴いているとみんな，練習への気合もアップしているように
感じます。


いいぞ～

いいぞ～

みんな，その調子っ！


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昨年のクリスマス会で私から生徒さんたちへのプレゼントとして
ひとり1冊づつカレンダーを差し上げました。

卓上型にも，壁掛け型としても使えるものです。

これは，ブログを通じて仲良くさせていただいている
Ｕさんがおうちで取り組まれた練習方法の
アイデアをいただいたものです。
（Ｕさん，素敵なアイデアのご紹介，ありがとうございます）


2012年の1月がスタートしました。


生徒さんたちにはまず，年初めのレッスンで
「今月のピアノに来る日」をスタンプやペンで
しるしをつけてもらいました。

そして，おうちに持ち帰ったカレンダーに
練習した日にしるしをつけて翌週持ってきてもらいます。


ここで，大事なのはたとえ真っ白けっけ～な状態でも
偽装せずに提出すること


先生は練習してないことを叱るために
カレンダーを持たせたわけではないのです～～

↑ここ，大事っ！


そして，練習できなかった週（日）にはなぜ練習できなかったのかも
書き込んでもらいます。


練習を続けてできた日にもなぜ練習できたのか
振り返り，記入します。


この作業を繰り返すことで自分の練習ペースをつかんで
ピアノに向かえるようになって欲しいのです。


ただ漫然とピアノレッスンに通うだけでは
上達しませんし，習う意味がないです。

習うからには生徒さんひとりひとりも意識をしっかり持って
ピアノに向かって欲しいです。


ペースが落ちる時期もあります。

ただ，それをペースが落ちて，練習できなくて，辞めます。
辞めたら弾けなくなっちゃった～
では悲しいです。

ペースが落ちたら落ちたなりに，じわじわと進めていく方法も
あります。
（子育て期にピアノに向かっている私はまさにこのやり方で
レッスンに通っています）


今年もひとりひとりがもっとピアノと仲良くなれる
お手伝い，がんばります☆


カレンダー大作戦の続きも見守ってくださいね♪

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本日は２０１２年，ポポロン♪音楽教室のレッスン初めでした


今年も生徒さんたちが素敵な音楽を奏でられるように
私も一緒にがんばっていこうと思います。


今日は幼稚園の年長さん，Ｈちゃんがトップバッター
おうちでお母様がしっかりと練習のサポートをしてくださり
姿勢もとっても良く，びっくりするくらい良い音を響かせて
弾いてくれました。

新年の初レッスン，寒いなかでしたがレッスンの見学も
してくださりますます気合が入ったポポロン♪です

今年はＨちゃんの大きなおめめがきらきらする曲にたくさん
出会わせてあげられるといいな～。


長野県に来て初めてのお正月を迎えた生徒さんも
初レッスンでした。

私ともとても早く打ち解けてくれて
学校やおうちの話をたくさんしてくれます。（嬉しい！）
お迎えに来てくださったお母様が
「最近，Ａが家でピアノをたくさん弾いてくれるので
家に音楽があふれてとってもいいですねぇ～」と
話してくださいました。

我が子のピアノレッスンについてそんな風に
感じてくださっているお気持ち，とっても嬉しかったです。

ご家族に見守られながら，すくすくと力を伸ばして
行けるレッスンに力を尽くそうと思いました。



新年早々，生徒さんの様子に元気をもらい
とっても良いスタートが切れました～  

昨日は年内最終レッスン日でした。


大掃除して

今日からダンナはん実家御一行様を
お迎えするための買い出し

また帰って掃除しながらおせちの準備～

畑に行って白菜とキャベツも採って来なきゃ～


なんてワタワタとしながらも夕方からレッスン（笑）
生徒さんたちも大掃除や受験勉強の合間を縫って
来てくれました。


今月に入ってレッスンをスタートした生徒さんも
少しづつ慣れてきてくれました。
小学校３年生，練習サイクルを生活に取り込む最後のチャンス！とも
言うべき年代なので彼女に合った方法を身に着けて
行こうと思います。


受験を控えた生徒さんたちも３者面談を終えて，
いよいよ山場に差し掛かる厳しい時期です。
それでも，ピアノでホッとする時間を楽しみに
来てくれているのが分かります。
少し練習をペースダウンして連弾などの
楽しみを多く取り入れていこうと思います。


今年もおかげさまで１年間レッスンをしてくることができました。
教室のレッスンを支えてくださったすべての方に
感謝申し上げます。

良いお年をお迎えくださいませ～

さーて，これからまだ手つかずのピアノちゃんの大掃除です。
ピッカピカに磨いて新年を迎えますよ～

  

いよいよクリスマスシーズンに突入です。

先週、おさんぽカフェさんでリトミックを取り入れたコンサートをさせていただき、今日も岡谷の子育てサークルさんのクリスマス会で演奏してきます。

明日は教室のクリスマス会。

明後日はまた三郷の子育て支援施設のクリスマス会にリコーダー隊となって出演します。

クリスマス本番前にクリスマスソングをおなかいっぱい満喫します。
  

最近，入会してくださった生徒さんのお母様から
「自分はピアノは習ったことがないので，子どもの練習を
どのようにサポートしたらよいのかわからない」という
ご相談をいただきました。

確かに・・・。

導入期の生徒さんの教材は導入期だから簡単！と
思いきや，右手と左手の区別もまだまだあいまいな時期の
お子さんにどう練習させたらよいのか？？

楽譜も中央のドをト音記号やヘ音記号で書き分けてあって
「これはいったいなに？」と思われる方もいらっしゃると思います。

連絡ノートなどを準備していただいたこともありましたが
そのノートをチェックしてもイマイチどうしたらよいのやら？
・・・と思ってご相談くださったのでした。

ではっと
こちらも思い切って月に1回レッスンの終わり10分程度を参観して
いただいて，おうちでの練習方法をお子さんと一緒に確認して
いただくことを提案しました。

・・・この方法が負担になるご家庭もあるでしょうし，
いまのところは一部の生徒さん対して試験的にスタートしたばかりですが
「うちの子のレッスンも見て参考にしたい」
という生徒さんはぜひお申し出いただいて
取り入れて行きます。


先日，さっそくレッスン参観してくださった方からは
「一緒に宿題を確認することで子どもも意識してピアノに
向かっています」と嬉しいご報告をいただいています。

この調子で親子で簡単なアンサンブルをご自宅で楽しんで
くださる生徒さんが増えたらうれしいな～と・・・
ひそかにもくろんでいるポポロン♪であります  

昨日は中学生の生徒さんたちのレッスンでした。

今年はクリスマス会を2日に分けて自宅教室で行います。
1日目は中学生チーム
2日目は保育園～小学生チーム

2日目はややにぎやかな感じになりますが・・・


そんな昨日のレッスン。

3人姉弟でレッスンに来ている生徒さんたち。
今年はピアノの他に3人でハンドベル演奏もします。
伴奏は同じ日にレッスンに来ているこれまた中学生の生徒さんが
担当します。

ピアノはすべてのパートを一人で演奏することができる楽器ですが
ハンドベルはそういうわけにはいきません。
ひとり2つづつベルを持ってお互いにタイミングを聴き合い
心の中には同じ音楽が流れていないと演奏になりません。

自分がベルを鳴らしていないときも
心の中で音楽を歌っていきます。

単音でメロディーだけ演奏する曲なら割と簡単に
できますが，和音がたくさん出てくる曲になると
結構大変で，面白いです。

ひとりもくもくと曲を作り上げていくピアノも楽しいですが
時にみんなでわいわいと一つの音楽を作り上げる体験も
盛り込んでいきたいな～とニンマリしました。
  

このごろ，ピアノレッスンにもリトミックを取り入れるようになってきました。

これを「ピアノを弾く時間が少なくて遊んでばかり」と感じる方もおられるかも知れませんが・・・

リズムや音感を養っているんです

リズムってただ譜面を追ってその通りに再現できたらＯＫと
いうものではなくて
そのリズムで体を動かすことで
体でリズムを感じ，覚えることができます。

音符もただ読み，弾くだけではなくて
歌ってみることで「呼吸する」ことができたり
（ピアノってブレスをしなくても弾けてしまう楽器なので
意識してブレスを取ることが大切なんですよね。）
音の高低，強弱などさまざまな要素を
自分の体を通して感じることができます。

小さなお子さんほど
「動いて，歌って，感じる」ことが
大事だと実感します。

楽しみながら「感じる」ことができれば
おうちでもやってみたくなりますし
感じてみたことをピアノでも弾いてみることが
できればただ譜面を追うよりも
「深い」演奏につながっていきます。

メロディーを歌いながら伴奏のリズムをステップしてみたり

ボードを叩きながらメロディーを歌って拍子の感覚を
掴んだり

小さな生徒さんたちはきゃあきゃあ言いながら
習得していきます。  

先月，体験レッスンされた生徒さんから「入会したい」との
連絡をいただきました。

他のお教室もいくつか見学された様子でしたが
生徒さん自身が（小学校低学年の生徒さんです）
「この先生，なんか面白そう」と感じてくれたようです。

私は「面白いと感じてもらってナンボ」だと思っているので
とても嬉しく，この生徒さんとも絶対楽しくやっていけるな～と
確信しました。

ピアノは1年や2年でバリバリ弾けるようになる習い事では
ありませんので，長年続けていく中にはどうしても
モチベーションが下がったり
勉強や他の習い事の中での優先順位が低くなることもあるかも
知れません。

それでも「面白い」と感じられる部分があれば
続いていき，
続けていくことができるから
ぼちぼち，であっても上達していきます。

様々な年代の生徒さんと接していて感じます。

さぁ，今日もレッスンで使える楽しいネタをさがしながら
元気にスタートしま～す。


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来月、おさんぽカフェさんと諏訪市の子育てサークル、「ハッピーサークル」さんのクリスマスイベントにお声掛けいただき、リトミックを取り入れたコンサートをさせていただきます！

未就園の小さなお子さんたちがトナカイさんになって演奏に参加していただくプログラムに使います。

楽しみです。
  

今日は年長さんから小学校低学年、高学年の生徒さんのレッスンでした。


この頃、使用テキスト以外にもリトミックや歌を取り入れてきたので様々なアプローチによって「わかる！」手応えが増えてきたのか、年長さんから低学年の生徒さんたちがとても積極的！


姉妹で来ている子たちは先に弾きたくてケンカしたり(笑)

レッスンでも生徒さんから「先生！もう一度弾きたい！」って言葉が出ました。

そうそう！その調子っ！

私からダメ出ししての
「もう一度」ではなく

小さな生徒さんの意志で
「もう一度」。

同じ一度の演奏でも価値ある一度です。

みんなから「もう一度！」という言葉とやる気を引き出すレッスンが大事！って小さな生徒さんたちから教わった１日でした。
  

昨日はクリスマスコンサートの準備でお友達と集まり、リコーダーを練習しました。


このリコーダー、左から

クライネソプラニーノ

ソプラニーノ

ソプラノ(2本)

アルト(2本)

テナー

バス


ソプラノの倍の長さのテナー、ソプラノの半分の長さのクライネはソプラノの運指で吹けます。

それ以外はアルトの運指です。

フルートはソプラノの運指に近いです。


小、中学校でリコーダーの授業はあまりアンサンブルはせず、みんなでひたすら同じパートを吹くだけで、正直つまらないな〜って感じていました。


でも、ソプラノからテナーまでの3重奏は様々なパートの動きが感じられて楽しいです！

ピアノは全部一人で弾けますが、音楽の中にこうしてひとつづつのパートが積み重なっている！ということを感じる意味でアンサンブル体験って大事だと思いました。


そんなことを昨日レッスンに来ていた中学生のAちゃんに話したら…

「いいですね〜。私、リコーダー好きですよ」って言うではないですか！


先生はその言葉、忘れないからね〜(笑)
来年、早速リコーダーアンサンブルもちょこちょこ取り入れてみたいです。
  

12月は諏訪の子育てサークル「ハッピーサークル」さんと，
松本市の親子カフェ（って言うのかな？）おさんぽカフェさんで
リトミック要素を取り入れたコンサートをさせていただくことになり
企画中です。

リコーダーアンサンブルに入って活動している友達と
ママさんブラスで一緒に活動している友達と3人で
音楽隊となってクリスマスの曲を演奏しながら
お子さんたちと一緒に体を動かして
いっぱい音楽を感じる時間をつくっていきたいと
思います。

どんなプログラムを作ろうか・・・

大まかな流れは作って
明日は3人で我が家に集まって練習です

小さなお子さんたちには音楽に乗ってウキウキ楽しんでいただき
ママたちには生の音楽に触れてちょっと安らげるひとときを
提供できたらな～と思います。
  

昨日は大人の生徒さんのレッスンでした。

70代に入ってピアノに触れた生徒さんです。

今年から取り組んでいるランゲの「花の歌」も
譜読みが終わり，リズムを直しながら進めています。

簡易版ではなく原曲そのままなので
1曲集中型の生徒さんには難しい曲ですが
とても集中して頑張って楽しみながら進めています。

「この曲は手ごわいわ～」とおっしゃりつつも
だいぶ形になってきました。

このような跳躍があったり細かいリズムがたくさんある曲では
最初は楽譜を一生懸命見て弾いておられましたが，
ある程度の時期が過ぎると今度は目が楽譜から離れて
手を見て弾くようになってきます・・・

すると，，，，

「あれれ？」

今までは簡単に弾けていた部分ほどつっかえたりする
現象が起き始めます。

そのような部分を2か所見つけて目立つようなシールを貼ってみました。

今度は，目がちゃんと楽譜を確認して弾けるので
大丈夫でした～

お正月にお孫さんの前で演奏できるまであともう一歩です。
頑張れ～Ｕさん  

街を歩いているとクリスマスソングが流れる季節となりました。

イルミネーションやわくわくする時間，プレゼント・・・

信州のクリスマスは寒いですが
クリスマスソングとともに思い出されるクリスマスはどんなでしょう・・・

私が幼かったころ，かれこれ20年近くにわたってレッスンを受けて
お世話になった教室では12月のクリスマスの時期の発表会が定番でした。

大きな本物のモミの木に飾り付けをしたクリスマスツリーを囲んでの
演奏会と，午後は小学校高学年の生徒が企画した
ゲームやプレゼント交換などのお楽しみ会。

たくさんのクリスマスソングとともに大切な思い出となっています・・・


さて，私の教室では発表会は真夏に行うのでこの時期は
生徒さんだけが集まって「クリスマス会」を開きます。

みんなでクリスマスソングを弾いたり，歌ったり，ハンドベルも演奏して
にぎやかなひと時を過ごします。

そのあとはスイーツとお茶をいただきながら
今年一年を振り返り，来年に向けてどんな曲を演奏したいか，
どんなことにチャレンジしたいか話し合います。

保育園の年中さんの生徒さんも昨年，しっかりと自分の
抱負を話してくれました。


中学生以上の生徒さんに聞くと，小さかったころの
クリスマス会の思い出をみんな今でも忘れずに
「楽しかった～」って覚えていてくれます。

クリスマスソングと一緒に生徒さんたちの素敵な思い出のひと時が
作れるように・・・・

まずはプログラムつくりから（笑）頑張ります  

いよいよ明日から１１月。

今年はやや遅くなってしまいましたが・・・
教室のクリスマス会の準備に取り掛かっています。

クリスマス会と言っても大々的なものではなく
いつもの教室に曜日ごとの生徒さんたちが集まって

・ひとり１曲発表
・来年の抱負を発表する
・プレゼント交換
・わいわいおやつタイム
こんなところでしょうか・・・。

ひとり１曲発表ではクリスマスの曲を弾く生徒さんもいれば
今自分が取り組んでいる曲を選ぶ生徒さんもいます。

来年あたりはこのクリスマス会も頑張って会場を借りて
生徒さんたちが一堂に会してお互いの演奏を聴きあったり
コミュニケーションの場としてもっと充実したものに
したいな～という
ひそかな野望があります（笑）

なぜ，夏の発表会以外にクリスマス会を企画するのかと言うと・・・

クリスマスってステキな曲がたくさんあるのに
クリスマス以外の時期に演奏するとなんだか間が抜けてしまいます。

そして，クリスマスの曲って一人で演奏してもなんだか楽しくないんです。

みんなで聴いて一緒にわくわく楽しんでこそ，
クリスマスの曲が持つ輝きが一層増すんですよね～。

もろびとこぞりて

きよしこのよる

サンタが街にやってくる

ジングルベル

ホワイトクリスマス

赤鼻のトナカイ

そりすべり


などなどなど・・・
クリスマス会がクリスマスの音楽とともに
生徒さんたちにとってキラキラした思い出になるように
日々のレッスンも力を入れていこうと思います。



  

昨日は先輩先生と保育園のお誕生会でリトミックをさせて
いただきました～。

かなり大きな園だったのでリトミックと言ってもあまり
動きの大きなものはできない・・・と相談し

リトミックというよりは「参加型の音楽会」のような
雰囲気で行こうと
いうことになりました。


ハロウィンの時期なので魔女と黒猫に変装し（笑）

まずは小学生のお兄ちゃんお姉ちゃんのいる子に
おなじみの鍵盤ハーモニカの２重奏で幕を開け

ハンドベル演奏や，園児ちゃんたちと掛け合いで歌える曲を用意し
小芝居も挟みながらピアノソロと連弾も
聴いてもらいました。


いや～

スタートしてみればあっという間の３０分でした～。

最後，連弾でポニョとマルモリを弾きましたが
園児ちゃんたちがとっても盛り上がって一緒に
大合唱してくれてじーんときちゃいました。


事前に園児数が２００名以上とお聞きしていたので
きっと，園児ちゃんたちもざわざわしてピアノ弾いても
なかなか聴いてもらえないんじゃないか，と予想していました。

でも

園児ちゃんたちとの掛け合いができるような語りや
興味を引くような演出次第では
子どもが本来持っている集中力を引き出して
こんなにしっかりと聴いてもらうこともできるんだ～
って思いました。


今回の私と先輩の中での目的
「お子さんたちに音楽を体感して楽しんでもらう，興味を持って聴いてもらう」ことが
達成できて，充実感いっぱいの一日でした。