ラララ♪ピアノライフ♪

最近，入会してくださった生徒さんのお母様から
「自分はピアノは習ったことがないので，子どもの練習を
どのようにサポートしたらよいのかわからない」という
ご相談をいただきました。

確かに・・・。

導入期の生徒さんの教材は導入期だから簡単！と
思いきや，右手と左手の区別もまだまだあいまいな時期の
お子さんにどう練習させたらよいのか？？

楽譜も中央のドをト音記号やヘ音記号で書き分けてあって
「これはいったいなに？」と思われる方もいらっしゃると思います。

連絡ノートなどを準備していただいたこともありましたが
そのノートをチェックしてもイマイチどうしたらよいのやら？
・・・と思ってご相談くださったのでした。

ではっと
こちらも思い切って月に1回レッスンの終わり10分程度を参観して
いただいて，おうちでの練習方法をお子さんと一緒に確認して
いただくことを提案しました。

・・・この方法が負担になるご家庭もあるでしょうし，
いまのところは一部の生徒さん対して試験的にスタートしたばかりですが
「うちの子のレッスンも見て参考にしたい」
という生徒さんはぜひお申し出いただいて
取り入れて行きます。


先日，さっそくレッスン参観してくださった方からは
「一緒に宿題を確認することで子どもも意識してピアノに
向かっています」と嬉しいご報告をいただいています。

この調子で親子で簡単なアンサンブルをご自宅で楽しんで
くださる生徒さんが増えたらうれしいな～と・・・
ひそかにもくろんでいるポポロン♪であります  

昨日は中学生の生徒さんたちのレッスンでした。

今年はクリスマス会を2日に分けて自宅教室で行います。
1日目は中学生チーム
2日目は保育園～小学生チーム

2日目はややにぎやかな感じになりますが・・・


そんな昨日のレッスン。

3人姉弟でレッスンに来ている生徒さんたち。
今年はピアノの他に3人でハンドベル演奏もします。
伴奏は同じ日にレッスンに来ているこれまた中学生の生徒さんが
担当します。

ピアノはすべてのパートを一人で演奏することができる楽器ですが
ハンドベルはそういうわけにはいきません。
ひとり2つづつベルを持ってお互いにタイミングを聴き合い
心の中には同じ音楽が流れていないと演奏になりません。

自分がベルを鳴らしていないときも
心の中で音楽を歌っていきます。

単音でメロディーだけ演奏する曲なら割と簡単に
できますが，和音がたくさん出てくる曲になると
結構大変で，面白いです。

ひとりもくもくと曲を作り上げていくピアノも楽しいですが
時にみんなでわいわいと一つの音楽を作り上げる体験も
盛り込んでいきたいな～とニンマリしました。
  

このごろ，ピアノレッスンにもリトミックを取り入れるようになってきました。

これを「ピアノを弾く時間が少なくて遊んでばかり」と感じる方もおられるかも知れませんが・・・

リズムや音感を養っているんです

リズムってただ譜面を追ってその通りに再現できたらＯＫと
いうものではなくて
そのリズムで体を動かすことで
体でリズムを感じ，覚えることができます。

音符もただ読み，弾くだけではなくて
歌ってみることで「呼吸する」ことができたり
（ピアノってブレスをしなくても弾けてしまう楽器なので
意識してブレスを取ることが大切なんですよね。）
音の高低，強弱などさまざまな要素を
自分の体を通して感じることができます。

小さなお子さんほど
「動いて，歌って，感じる」ことが
大事だと実感します。

楽しみながら「感じる」ことができれば
おうちでもやってみたくなりますし
感じてみたことをピアノでも弾いてみることが
できればただ譜面を追うよりも
「深い」演奏につながっていきます。

メロディーを歌いながら伴奏のリズムをステップしてみたり

ボードを叩きながらメロディーを歌って拍子の感覚を
掴んだり

小さな生徒さんたちはきゃあきゃあ言いながら
習得していきます。  

先月，体験レッスンされた生徒さんから「入会したい」との
連絡をいただきました。

他のお教室もいくつか見学された様子でしたが
生徒さん自身が（小学校低学年の生徒さんです）
「この先生，なんか面白そう」と感じてくれたようです。

私は「面白いと感じてもらってナンボ」だと思っているので
とても嬉しく，この生徒さんとも絶対楽しくやっていけるな～と
確信しました。

ピアノは1年や2年でバリバリ弾けるようになる習い事では
ありませんので，長年続けていく中にはどうしても
モチベーションが下がったり
勉強や他の習い事の中での優先順位が低くなることもあるかも
知れません。

それでも「面白い」と感じられる部分があれば
続いていき，
続けていくことができるから
ぼちぼち，であっても上達していきます。

様々な年代の生徒さんと接していて感じます。

さぁ，今日もレッスンで使える楽しいネタをさがしながら
元気にスタートしま～す。


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来月、おさんぽカフェさんと諏訪市の子育てサークル、「ハッピーサークル」さんのクリスマスイベントにお声掛けいただき、リトミックを取り入れたコンサートをさせていただきます！

未就園の小さなお子さんたちがトナカイさんになって演奏に参加していただくプログラムに使います。

楽しみです。
  

今日は年長さんから小学校低学年、高学年の生徒さんのレッスンでした。


この頃、使用テキスト以外にもリトミックや歌を取り入れてきたので様々なアプローチによって「わかる！」手応えが増えてきたのか、年長さんから低学年の生徒さんたちがとても積極的！


姉妹で来ている子たちは先に弾きたくてケンカしたり(笑)

レッスンでも生徒さんから「先生！もう一度弾きたい！」って言葉が出ました。

そうそう！その調子っ！

私からダメ出ししての
「もう一度」ではなく

小さな生徒さんの意志で
「もう一度」。

同じ一度の演奏でも価値ある一度です。

みんなから「もう一度！」という言葉とやる気を引き出すレッスンが大事！って小さな生徒さんたちから教わった１日でした。
  

昨日はクリスマスコンサートの準備でお友達と集まり、リコーダーを練習しました。


このリコーダー、左から

クライネソプラニーノ

ソプラニーノ

ソプラノ(2本)

アルト(2本)

テナー

バス


ソプラノの倍の長さのテナー、ソプラノの半分の長さのクライネはソプラノの運指で吹けます。

それ以外はアルトの運指です。

フルートはソプラノの運指に近いです。


小、中学校でリコーダーの授業はあまりアンサンブルはせず、みんなでひたすら同じパートを吹くだけで、正直つまらないな〜って感じていました。


でも、ソプラノからテナーまでの3重奏は様々なパートの動きが感じられて楽しいです！

ピアノは全部一人で弾けますが、音楽の中にこうしてひとつづつのパートが積み重なっている！ということを感じる意味でアンサンブル体験って大事だと思いました。


そんなことを昨日レッスンに来ていた中学生のAちゃんに話したら…

「いいですね〜。私、リコーダー好きですよ」って言うではないですか！


先生はその言葉、忘れないからね〜(笑)
来年、早速リコーダーアンサンブルもちょこちょこ取り入れてみたいです。
  

12月は諏訪の子育てサークル「ハッピーサークル」さんと，
松本市の親子カフェ（って言うのかな？）おさんぽカフェさんで
リトミック要素を取り入れたコンサートをさせていただくことになり
企画中です。

リコーダーアンサンブルに入って活動している友達と
ママさんブラスで一緒に活動している友達と3人で
音楽隊となってクリスマスの曲を演奏しながら
お子さんたちと一緒に体を動かして
いっぱい音楽を感じる時間をつくっていきたいと
思います。

どんなプログラムを作ろうか・・・

大まかな流れは作って
明日は3人で我が家に集まって練習です

小さなお子さんたちには音楽に乗ってウキウキ楽しんでいただき
ママたちには生の音楽に触れてちょっと安らげるひとときを
提供できたらな～と思います。
  

昨日は大人の生徒さんのレッスンでした。

70代に入ってピアノに触れた生徒さんです。

今年から取り組んでいるランゲの「花の歌」も
譜読みが終わり，リズムを直しながら進めています。

簡易版ではなく原曲そのままなので
1曲集中型の生徒さんには難しい曲ですが
とても集中して頑張って楽しみながら進めています。

「この曲は手ごわいわ～」とおっしゃりつつも
だいぶ形になってきました。

このような跳躍があったり細かいリズムがたくさんある曲では
最初は楽譜を一生懸命見て弾いておられましたが，
ある程度の時期が過ぎると今度は目が楽譜から離れて
手を見て弾くようになってきます・・・

すると，，，，

「あれれ？」

今までは簡単に弾けていた部分ほどつっかえたりする
現象が起き始めます。

そのような部分を2か所見つけて目立つようなシールを貼ってみました。

今度は，目がちゃんと楽譜を確認して弾けるので
大丈夫でした～

お正月にお孫さんの前で演奏できるまであともう一歩です。
頑張れ～Ｕさん  

街を歩いているとクリスマスソングが流れる季節となりました。

イルミネーションやわくわくする時間，プレゼント・・・

信州のクリスマスは寒いですが
クリスマスソングとともに思い出されるクリスマスはどんなでしょう・・・

私が幼かったころ，かれこれ20年近くにわたってレッスンを受けて
お世話になった教室では12月のクリスマスの時期の発表会が定番でした。

大きな本物のモミの木に飾り付けをしたクリスマスツリーを囲んでの
演奏会と，午後は小学校高学年の生徒が企画した
ゲームやプレゼント交換などのお楽しみ会。

たくさんのクリスマスソングとともに大切な思い出となっています・・・


さて，私の教室では発表会は真夏に行うのでこの時期は
生徒さんだけが集まって「クリスマス会」を開きます。

みんなでクリスマスソングを弾いたり，歌ったり，ハンドベルも演奏して
にぎやかなひと時を過ごします。

そのあとはスイーツとお茶をいただきながら
今年一年を振り返り，来年に向けてどんな曲を演奏したいか，
どんなことにチャレンジしたいか話し合います。

保育園の年中さんの生徒さんも昨年，しっかりと自分の
抱負を話してくれました。


中学生以上の生徒さんに聞くと，小さかったころの
クリスマス会の思い出をみんな今でも忘れずに
「楽しかった～」って覚えていてくれます。

クリスマスソングと一緒に生徒さんたちの素敵な思い出のひと時が
作れるように・・・・

まずはプログラムつくりから（笑）頑張ります  

いよいよ明日から１１月。

今年はやや遅くなってしまいましたが・・・
教室のクリスマス会の準備に取り掛かっています。

クリスマス会と言っても大々的なものではなく
いつもの教室に曜日ごとの生徒さんたちが集まって

・ひとり１曲発表
・来年の抱負を発表する
・プレゼント交換
・わいわいおやつタイム
こんなところでしょうか・・・。

ひとり１曲発表ではクリスマスの曲を弾く生徒さんもいれば
今自分が取り組んでいる曲を選ぶ生徒さんもいます。

来年あたりはこのクリスマス会も頑張って会場を借りて
生徒さんたちが一堂に会してお互いの演奏を聴きあったり
コミュニケーションの場としてもっと充実したものに
したいな～という
ひそかな野望があります（笑）

なぜ，夏の発表会以外にクリスマス会を企画するのかと言うと・・・

クリスマスってステキな曲がたくさんあるのに
クリスマス以外の時期に演奏するとなんだか間が抜けてしまいます。

そして，クリスマスの曲って一人で演奏してもなんだか楽しくないんです。

みんなで聴いて一緒にわくわく楽しんでこそ，
クリスマスの曲が持つ輝きが一層増すんですよね～。

もろびとこぞりて

きよしこのよる

サンタが街にやってくる

ジングルベル

ホワイトクリスマス

赤鼻のトナカイ

そりすべり


などなどなど・・・
クリスマス会がクリスマスの音楽とともに
生徒さんたちにとってキラキラした思い出になるように
日々のレッスンも力を入れていこうと思います。



  

昨日は先輩先生と保育園のお誕生会でリトミックをさせて
いただきました～。

かなり大きな園だったのでリトミックと言ってもあまり
動きの大きなものはできない・・・と相談し

リトミックというよりは「参加型の音楽会」のような
雰囲気で行こうと
いうことになりました。


ハロウィンの時期なので魔女と黒猫に変装し（笑）

まずは小学生のお兄ちゃんお姉ちゃんのいる子に
おなじみの鍵盤ハーモニカの２重奏で幕を開け

ハンドベル演奏や，園児ちゃんたちと掛け合いで歌える曲を用意し
小芝居も挟みながらピアノソロと連弾も
聴いてもらいました。


いや～

スタートしてみればあっという間の３０分でした～。

最後，連弾でポニョとマルモリを弾きましたが
園児ちゃんたちがとっても盛り上がって一緒に
大合唱してくれてじーんときちゃいました。


事前に園児数が２００名以上とお聞きしていたので
きっと，園児ちゃんたちもざわざわしてピアノ弾いても
なかなか聴いてもらえないんじゃないか，と予想していました。

でも

園児ちゃんたちとの掛け合いができるような語りや
興味を引くような演出次第では
子どもが本来持っている集中力を引き出して
こんなにしっかりと聴いてもらうこともできるんだ～
って思いました。


今回の私と先輩の中での目的
「お子さんたちに音楽を体感して楽しんでもらう，興味を持って聴いてもらう」ことが
達成できて，充実感いっぱいの一日でした。


  

今日は小学校の音楽会。

うちの娘はまだ幼稚園児なので、生徒さんに時間を聞いてコッソリ潜入。

合奏で選ぶ楽器に個性が出てくるねぇ、と思いながら鑑賞中。

低学年のオペレッタは可愛らしいし、先生方も演出に凝り、高学年は演奏で勝負！

それぞれに見どころがあり、ついつい最後まで鑑賞してしまいそうです〜。
  

先日，１０月９日になんなん広場で行われた
「ママイキ＠長野県交流会&ミニ講座ブース」で
リトミック講師デビュー第２弾をしてきました。

当日は主催チームの一員として
設営から受付，
他のブースを体験したり
リトミック講座も担当し
午後はお弁当を食べながらの交流会に
参加してきました。


リトミック講座には３歳～６歳のお子さんたち
４名とママ&パパが参加してくださいました。

秋の歌に合わせてハンドベルで遊んでみたり
キラッキラの魔法のステッキを
作って魔法をかけて動物に変身してリズム遊び，
音楽に合せておさんぽして
短い時間でしたがたくさん親子でふれあっていただき
楽しんでいただきました

今回，２回目となる講座をさせていただいて
自分なりに目指したいリトミックが少しづつ
見えてきた気がします。


・・・・っと大きなイベントが終わって一息ついていたら
同じ仕事をしているお友達から連絡があって
こんどは保育園でのリトミックデビューが決まりました
かなりわくわく，楽しみです  

昨日から生徒さんたちの中学校で文化祭が行われています。
（私の母校でもあります）

昨日は吹奏楽部に入ったＡちゃんの演奏を聴きに
中学校に行き

今日は伴奏を担当している生徒さんたちの演奏を聴きに
またまた中学校に行ってきます


昨日の吹奏楽部の発表は指揮をされていたのが
私の中学校時代（吹奏楽部に入ってました）の恩師で
なんだか感慨深いものがありました。

世の中，狭いですね～（笑）

先生，相変わらずお元気そうで私たちのころと
変わらない様子で，すっかり気分は自分も
中学生～って感じでした。

ママさんブラスで今練習している曲と同じ
曲もプログラムにあって，その若々しい音の
厚みと迫力には感激しました。

いいな～やっぱ，音楽ってイイ

さて，今日演奏する生徒さんたち
先生が客席から念を送るからがんばるんだよ～  

ひたすら熱情の1楽章を弾く。

自分レッスンまであと約1週間。
透明な付箋紙を用意。


そして
とにかく通して弾く！


前半の、「ちと危ないところ」は黄色の付箋をぺたり。



後半のカデンツァの「危険極まりない！」ところには赤い付箋をぺたり。


付箋紙の枚数を黄色、赤で配置を見ると、やはり圧倒的にヤバいのは後半。


そして、苦手な形が決まってます…。


ささ、幼稚園のお迎え時間まで頑張って練習です〜。
  

年齢が上がっていくにつれて、発表会で選ぶ曲にかける労力が大きくなっていきます。


満を持して憧れの曲への挑戦も！

ただ、この傾向が進んでいくと発表会後、燃え尽きてしまう現象が…！

そこで「進度見える化作戦！」決行です。


今のテキストが後半に入った生徒さんに、あと何曲でこのテキストが終わり、最後の方ではどんな曲があってどんなことができるようになるか実演しながら、年末や年度末でテキストが終わるように毎回のレッスンで合格したい曲数を割り振っていきます。


そうしたら…！


(・∀・)キター！


気合い十分でレッスンに取り組む生徒さんが増えました。


ピアノ男子のHくんは予定より早くテキスト修了が見えてきましたー！


みんな、すごいぞ〜！
  

10月9日のイベントで使うリトミックのプログラムを考え中。


参加してくれるお子さんたちの年代や人数もイメージしつつ。

11時20分から45分までの
リトミックプチ体験！

?お名前
?お子さんの年齢
?連絡先

を明記の上、このブログのメッセージ欄かpuccchi.m☆docomo.ne.jpまでお申込みください。

（☆→@に変更してくださいね。）


親子での参加となります。動きやすい服装でお出かけくださいね。
  

このところ、新入会のお問い合わせで「楽器はどこに行けば売っていますか？」という質問がありました。

最新の楽器事情をリサーチするべく、楽器屋さんに行ってパンフレットをもらい、話しを聞いてきました。

電子ピアノも昔に比べたらどんどん凄いものが出ています！
（もう、ほぼエレクトーンじゃん！てのもありました〜）

ただ、やはり電子ピアノの音やタッチは生ピアノにはかないません。


私自身、
アップライト→電子ピアノ→グランド
と、弾き続けてきて違いを実感しています。


電子ピアノ、生ピアノそれぞれのメリット、デメリットを理解した上で楽器を選んでいただけるように準備しています。
  

我が子めのめのがまだ1歳ちょっとのころ出会った「ママイキ」。
母親になったからには自分のことは犠牲にして子どものために
生きなければいけない，とどこか本気で思いつめて
苦しくなっていました・・・・。

でも，そうじゃないんだよ，ママが自分を大切にしていないのに
子どもが自分を大切にできる？
子どもを犠牲にして自分勝手に生きるとかそういうことでは
なくって，子育てしながらも自分がわくわく，イキイキできる
ものを探して今できる方法で掘り下げていったら・・・そんなことをこの「ママイキ」の「価値」という講座で
学びました。

その結果・・・

私の場合はリトミックにつながったわけです。

他にも，自分の価値が「アロマ」だったり
「アカペラを歌うこと」だったり
「パステルアート」だったり・・・
様々なママイキで出会ったママたちが
講師を務めるミニ講座ブースの一つとして
私もリトミック講座をさせていただくことになりました
【日程】10月9日　10時から12時…ミニ講座企画
　　　　12時半から14時…ランチ会＆交流会
　ひろっしゅコーチからお題をいただき交流会♪
（お題はお申込み後にメールにてご連絡しますのでお楽しみ！）

【会場】
松本市南部公民館
（なんなんひろば・松本市芳野4-1）

【お弁当】
大人500円、子ども100円にてお弁当の注文を承ります。
（10月1日までにお申し込みください）

私のリトミック講座はなんなん広場音楽室にて
11：20～11：45です

お申込みは
①参加されるお子さんの年齢・月齢
②携帯番号
③お名前

について明記のうえ，このブログのメッセージ欄からも
お申込みいただけます！